2 апреля - Освети синим!

2 апреля – важный день в нашем календаре, ведь это Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. Между прочим, в этом году исполняется 10 лет с момента установления этой даты.

По всему миру сегодня проводится акция «Освети синим» в рамках которой синим цветом подсвечиваются известные здания, находящиеся на виду и миллионов людей (в том числе, Эмпайр Стейт Билдинг, сиднейская опера, пирамиды в Египте и статуя Христа в Рио).

К сожалению, у нашего центра нет отдельного здания, которое можно было бы подсветить синим, но нам тоже хотелось бы присоединиться к важной дате.

В других статьях и материалах мы будем обсуждать различные аспекты РАС и связанные с этим способы реабилитации.

Сегодня же хотелось бы поговорить о том, с чем сталкиваются семьи, в которых есть детки с аутизмом.

Вкратце упомянем основные клинические признаки аутизма:

  • Нарушение социального взаимодействия
  • Стереотипное поведение

Лежащие в основе сложности ведут к тому, что таким детям сложно взаимодействовать с окружающими и их поведение со стороны выглядит, зачастую неадекватно. При этом родители и опытные поведенческие аналитики прекрасно понимают, что за любом, даже самым странным поведением лежит какая-то цель. Любое поведение имеет свою функцию. Но если специалисты и родители принимают подобное поведение и пытаются понять ребенка, то, к сожалению, общество, в силу малой информированности реагирует, как минимум неприязненно.

Последние скандалы с Юлией Самойловой и с обсуждением высказываний Познера на «Минуте Славы» показали, что наше общество крайне болезненно воспринимает тему людей с ограниченными возможностями. Причем истоки этой болезненности, на наш взгляд, лежат в гипертрофированном чувстве вины перед теми, кому в повседневной жизни отказано в понимании.

Особенным детям (в том числе и с аутизмом) и их родителям не нужна жалость, точно не нужны поучения – им нужно понимание! Понимание того, что это такие же люди, такие же детки, как и остальные. Они такие же интереснейшие личности, со своим богатым внутренним миром, но с определенными особенностями поведения. Надо хотя бы попробовать приложить усилия и понять их, сделать шаг им навстречу и возможно ребенок откроет вам частичку себя.

Особенно остро стоит вопрос создания инклюзивной среды, т.е. среды в которое дети с особенностями могли бы сосуществовать вместе с типичными детьми – в детских садах, школах, общественных заведениях. Причем, часто можно видеть, что дети не выказывают негативного отношения к аутичным сверстникам, в то время, как родители, педагоги (особенно старой закалки) смотрят на таких детей как на прокаженных. Безусловно, никто не должен в стиле #этожеребенок требовать, чтобы все вокруг подстраивались под одного. Необходимо развивать институт тьюторов и сопровождающих - семьи детей с аутизмом это прекрасно понимают. Но возможности родителей и немногих специализированных центров ограничены. Поэтому «понимание и принятие» со стороны общества играет ключевую роль!

Давайте сегодня (и не только сегодня) задумаемся о том, что каждый из нас мог бы сделать. В чем мог бы изменить свое отношение и восприятие, сделав среду более доступной и приемлемой для всех. И будем надеяться, что с годами мы и разовьем наиболее эффективные методы реабилитации и создадим доступную окружающую среду. И всё это в совокупности поможет людям с РАС адаптироваться и раскрыть свои, зачастую уникальные, способности!

Коллектив центра "Дай пять!"


К другим статьям и новостям